Α' ΤΑΞΗ - Α' Τετράμηνο
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΑΧΙΛΛΟΠΟΥΛΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΣΑΓΚΑΡΑΔΑΣ Σχολ. Έτος: 2014-15
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
Τα Τροχαια Ατυχηματα (μέτρα πρόληψης για αποφυγή)- Τάξη Α’
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΓΚΑΛΑΦΑΓΚΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΕ20-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Α. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
Στην Ελλάδα, τα τροχαία ατυχήματα αποτελούν, σύμφωνα με τα στατιστικά, την πρώτη αιτία θανάτου σε ηλικίες 19-39, ενώ πάνω από το 50% των θανατηφόρων τροχαίων οφείλονται στην κατανάλωση αλκοόλ και άλλων ουσιών.
Έτσι λοιπόν η ερευνητικη μας ομάδα επελεξε το συγκεκριμένο θέμα με σκοπο να μελετήσει :
1. Τα αιτια που προκαλουν τα τροχαια ατυχηματα
2. Στατιστικα στοιχεία – Συγκριτικα διαγραμματα
3. Τα μετρα προληψης και τους τρόπους ενημερωσης του κοινου
4. Τις στασεις και συμπεριφορες των εφηβων μεσω ερωτηματολογιων
Ο στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να μελετήσουμε το φαινομενο των τροχαιων ατυχηματων , να κανουμε μια έρευνα όσον αφορά τα ποσοστα θνησιμοτητας αυτων και να παραγουμε πρωτογενες υλικό το οποιο χρησιμοποιηθεί για ενημερωση , μέσα από το μοντέλο της διερευνητικής μάθησης και της ομαδικής συνεργασίας τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των ομάδων εργασίας.
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π.
Το θέμα επιλέχτηκε μεταξύ άλλων λόγω του άμεσου ενδιαφέροντος των μαθητών για την προληψη, την ενημερωση και την ευαισθητοποιηση της τοπικης κοινωνιας (Γονεις , συμμαθητές , φιλοι), μεσω της παρουσιασης του προγράμματος σε σχετική εκδηλωση.
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
Βιβλιογραφική και Διαδικτυακή έρευνα.
Ομαδοσυνεργατική
Εδώ πρέπει να προσθέσουμε ότι σκοπός μας δεν είναι η απλή αντιγραφή κειμένων έτσι ώστε να παρουσιάσουμε πληροφορίες , συμπεράσματα και αποτελέσματα άλλων εργασιών. Ο τρόπος που ακολουθούμε προκειμένου όλες οι ομάδες να έχουν ενεργό ρόλο και να διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας.
Με την καθοδήγηση του καθηγητή οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν να αναζητούν πληροφορίες που θα τους είναι χρήσιμες στην εργασία τους αλλά και να ξεχωρίζουν την ποικιλία του υλικού τους όσον αφορά την επιστημονική τεκμηρίωση του θέματος αλλά και την πληρέστερη από άποψη περιεχομένου εικόνα που θα αποκομίσουν οι ίδιοι.
Συνέντευξη …από τροχονόμο/δημοσιογράφο τοπικής εφημερίδας
Ενημέρωση από διαδίκτυο, βιβλιοθήκη, εφημερίδες, μαρτυρίες
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
Η ερευνητική αυτή εργασία αναπτύσσει στους μαθητές την ικανότητα της επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας αλλά και της ικανότητας προσεκτικής ακρόασης και καλλιέργειας σεβασμού στις απόψεις των άλλων.
Να ασκηθούν οι μαθητές στην αυτενέργεια, στη συλλογική εργασία, να αναπτύξουν κριτική και δημιουργική σχέση με τους άλλους μαθητές.
Να μαθουν , να ενημερωθουν και να ενημερωσουν , αλλά και να ευαισθητοποιησουν την τοπικη κοινωνια.
Να γινουν οι ίδιοι μεταλαμπαδευτες της γνωσης και της προληψης ως αυριανοι οδηγοι
Η δημιουργία εγχρωμων αφισων και η τοποθετηση τους εντος και εκτός των χωρών του Σχολείου , θα κεντρισει , θα προβληματισει , θα διδαξει
στασεις και αρχες.
Τρόποι παρουσίασης
Επίδειξη ντοκιμαντέρ και σχετικών βίντεο που αφορούν και διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας.
Καταγραφή ευρημάτων και παρουσιαση γραφηματων
Δημιουργία αφίσας για την καμπανια μας υπερ της προληψης των τροχαιων ατυχηματων
Εκπονηση της εργασίας σε ηλεκτρονική μορφή με αρχείο παρουσίασης Power Point χρησιμοποιώντας Υπηρεσίες του Ιστού όπως το “Google Drive”
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ – ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΩΝ
Θα χρησιμοποιηθεί κατά κυριο λογο η αίθουσα της πληροφορικής και το διαδίκτυο , ο προβολέας για την επίδειξη ενημερωτικών ταινιών και συνεντεύξεων , προγραμματιστικά εργαλεία δημιουργίας ταινιας, εκτυπωτές για την παραγωγή φυλλαδίων.
|
|
|
|
Α' ΤΑΞΗ - Β' Τετράμηνο
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΑΧΙΛΛΟΠΟΥΛΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΣΑΓΚΑΡΑΔΑΣ Σχολ. Έτος: 2014-15
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
Η Διατροφή μας - για εμας
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΓΚΑΛΑΦΑΓΚΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΕ20-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Α. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
Η συγχρονη διατροφη του ανθρωπου είναι ένα ζητημα το οποιο απασχολει όλο και περισσοτερο την επιστημονική κοινοτητα και βεβαια τους ιδιους τους καταναλωτες
Έτσι λοιπόν η ερευνητικη μας ομάδα επελεξε το συγκεκριμένο θέμα με σκοπο να μελετήσει :
1. Την διαχρονικη σταση του ανθρωπου στις διατροφικες του συνηθειες
2. Στατιστικα στοιχεία – Συγκριτικα διαγραμματα
3. Τις υπερτροφες και τα οφελη τους
4. Τις στασεις και συμπεριφορες των εφηβων μεσω ερωτηματολογιων
5. Τον ρόλο που καλούνται να προσφερουν τα εμπλουτισμενα τροφιμα
6. Τις συνεπειες των προσθετων και την επικινδυνότητα τους
7. Την στροφη των καλλιεργιων στην παραγωγη μεταλλαγμενων τροφιμων και που αυτά απαντωνται στην συχρονη διατροφη μας.
Ο στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να μελετήσουμε πολυπλευρα , απλα και μεθοδικα την συγχρονη κυρίως διατροφη του ανθρωπου , τους κινδυνους που ελοχευουν μέσα από την χρήση προσθετων ή μεταλλαγμενων αλλά και τα οφελη των υπετροφων ή των εμπλουτισμενων τροφιμων μέσα από το μοντέλο της διερευνητικής μάθησης και της ομαδικής συνεργασίας τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των ομάδων εργασίας.
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π.
Το θέμα επιλέχτηκε μεταξύ άλλων λόγω του άμεσου ενδιαφέροντος των μαθητών για την προληψη, την ενημερωση και την ευαισθητοποιηση της τοπικης κοινωνιας (Γονεις , συμμαθητές , φιλοι), μεσω της παρουσιασης του προγράμματος σε σχετική εκδηλωση.
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
Βιβλιογραφική και Διαδικτυακή έρευνα.
Ομαδοσυνεργατική μεθοδος
Εδώ πρέπει να προσθέσουμε ότι σκοπός μας δεν είναι η απλή αντιγραφή κειμένων έτσι ώστε να παρουσιάσουμε πληροφορίες , συμπεράσματα και αποτελέσματα άλλων εργασιών. Ο τρόπος που ακολουθούμε προκειμένου όλες οι ομάδες να έχουν ενεργό ρόλο και να διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας.
Με την καθοδήγηση του καθηγητή οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν να αναζητούν πληροφορίες που θα τους είναι χρήσιμες στην εργασία τους αλλά και να ξεχωρίζουν την ποικιλία του υλικού τους όσον αφορά την επιστημονική τεκμηρίωση του θέματος αλλά και την πληρέστερη από άποψη περιεχομένου εικόνα που θα αποκομίσουν οι ίδιοι.
Ενημέρωση από διαδίκτυο, βιβλιοθήκη, εφημερίδες, μαρτυρίες
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
Η ερευνητική αυτή εργασία αναπτύσσει στους μαθητές την ικανότητα της επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας αλλά και της ικανότητας προσεκτικής ακρόασης και καλλιέργειας σεβασμού στις απόψεις των άλλων.
- Να ασκηθούν οι μαθητές στην αυτενέργεια, στη συλλογική εργασία, να αναπτύξουν κριτική και δημιουργική σχέση με τους άλλους μαθητές.
- Να μαθουν , να ενημερωθουν και να ενημερωσουν , αλλά και να ευαισθητοποιησουν την τοπικη κοινωνια.
- Να γινουν οι ίδιοι μεταλαμπαδευτες της γνωσης και της προληψης ως αυριανοι πολιτες
Τρόποι παρουσίασης
- Επίδειξη ντοκιμαντέρ και σχετικών βίντεο που αφορούν και διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας.
- Καταγραφή ευρημάτων και παρουσιαση γραφηματων
- Εκπονηση της εργασίας σε ηλεκτρονική μορφή με αρχείο παρουσίασης Power Point χρησιμοποιώντας Υπηρεσίες του Ιστού όπως το “Google Drive”
- Ανάρτηση των σχεδίων υποβολής αλλά και ολοκληρωμένων ηλεκτρονικών αρχείων των Ερευνητικών εργασιών στην Ιστοσελίδα του Σχολείου μας. http://lyk-tsagk.weebly.com
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ – ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΩΝ
Θα χρησιμοποιηθεί κατά κυριο λογο η αίθουσα της πληροφορικής και το διαδίκτυο , ο προβολέας για την επίδειξη ενημερωτικών ταινιών και συνεντεύξεων , προγραμματιστικά εργαλεία δημιουργίας ταινιας, εκτυπωτές για την παραγωγή φυλλαδίων.
|
|
|
|
|
|
ΤΑΞΗ Β' - Α' Τετράμηνο
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Σχ. Έτος: 2014-2015 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΑΧΙΛΛΟΠΟΥΛΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΣΑΓΚΑΡΑΔΑΣ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
H Φωτογραφία στην κοινωνική δικτύωση
(Από το φως – Όλα στο φως)
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΓΚΑΛΑΦΑΓΚΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΕ20-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
Η ετυμολογικη προελευση της «φωτογραφίας» είναι απο τις ελληνικές λέξεις φως και γράφω. Η αποτύπωση του φωτός σε ένα χαρτί αποτελεί μία μεγάλη και σημαντική εφεύρεση.
Έτσι λοιπόν η ερευνητικη μας ομάδα επελεξε το συγκεκριμένο θέμα με σκοπο να μελετήσει :
1. Την ιστορική εξέλιξη της φωτογραφιας «Από το φως»
2. Τα μέσα παραγωγης και αποτυπωσης
3. Την καθημερινή χρήση φωτογραφιων στα κοινωνικα μέσα δικτυωσης, «Όλα στο φως»
Ο στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να μελετήσουμε και να κανουμε μια ιστορική αναδρομή στην τεχνολογικη εξέλιξη και αποτυπωση της φωτογραφιας όπως και την επίδραση και τις επιπτώσεις που έχουν οι ανθρώπινες σχεσεις μέσα από την χρήση των φωτογραφιων στα μέσα κοινωνικης δικτυωσης μέσα από το μοντέλο της διερευνητικής μάθησης και της ομαδικής συνεργασίας τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των ομάδων εργασίας. Ενδεικτικα ερωτήματα που θα προκύψουν και θα πρέπει να διερευνηθουν είναι : Χρησιμοποιουν οι νεοι φωτογραφικη μηχανη και ποια η σχεση τους με την φωτογραφια σαν τεχνη , έχουν αντικατασταθει πλέον οι φωτογραφικες μηχανες από τα κινητα τηλεφωνα , με ποιον τροπο χειριζονται τις φωτογραφίες τους στα κοινωνικα δικτυα , εκθετουν τον εαυτο τους ευκολα , υπάρχουν κινδυνοι διάδοσης ή αλλοιωσης των φωτογραφιων τους από τριτα ατομα κ.α
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π
Το θέμα επιλέχτηκε μεταξύ άλλων λόγω του άμεσου ενδιαφέροντος των μαθητών για την τεχνολογικη εξέλιξη των φωτογραφικων μηχανων και την χρήση των κινητων τηλεφωνων ως μηχανων αποτυπωσης φωτογραφιων και ως μεσων ανεβασματος αυτων στο διαδικτυο και τα social media. Η εργασία θα συσχετιστεί κατά κύριο λόγο με ένα φάσμα των θετικών επιστημών, την Φυσική, της επιστημη της Πληροφορικής και των Υπολογιστών αλλά και της Ιστοριας
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
Βιβλιογραφική και Διαδικτυακή έρευνα.
Εδώ πρέπει να προσθέσουμε ότι σκοπός μας δεν είναι η απλή αντιγραφή κειμένων έτσι ώστε να παρουσιάσουμε πληροφορίες , συμπεράσματα και αποτελέσματα άλλων εργασιών. Ο τρόπος που ακολουθούμε προκειμένου όλες οι ομάδες να έχουν ενεργό ρόλο και να διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας. Με την καθοδήγηση του καθηγητή οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν να αναζητούν πληροφορίες που θα τους είναι χρήσιμες στην εργασία τους αλλά και να ξεχωρίζουν την ποικιλία του υλικού τους όσον αφορά την επιστημονική τεκμηρίωση του θέματος αλλά και την πληρέστερη από άποψη περιεχομένου εικόνα που θα αποκομίσουν οι ίδιοι.
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
Η ερευνητική αυτή εργασία αναπτύσσει στους μαθητές την ικανότητα της επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας αλλά και της ικανότητας προσεκτικής ακρόασης και καλλιέργειας σεβασμού στις απόψεις των άλλων.
Τρόποι παρουσίασης
Ανάρτηση των σχεδίων υποβολής αλλά και ολοκληρωμένων ηλεκτρονικών αρχείων των Ερευνητικών εργασιών στην Ιστοσελίδα του Σχολείου μας. http://lyk-tsagk.weebly.com
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Θα χρησιμοποιηθεί η σχολική βιβλιοθήκη η οποία περιέχει πολλούς και σημαντικούς τίτλους βιβλίων, η αίθουσα της πληροφορικής και το διαδίκτυο , ο προβολέας για την επίδειξη ενημερωτικών ταινιών και συνεντεύξεων , προγραμματιστικά εργαλεία δημιουργίας ταινιας, εκτυπωτές για την παραγωγή φυλλαδίων, Η/Υ για την κατασκευή ερωτηματολογίων και αφισών
Σχ. Έτος: 2014-2015 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΑΧΙΛΛΟΠΟΥΛΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΣΑΓΚΑΡΑΔΑΣ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
H Φωτογραφία στην κοινωνική δικτύωση
(Από το φως – Όλα στο φως)
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΓΚΑΛΑΦΑΓΚΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΕ20-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
Η ετυμολογικη προελευση της «φωτογραφίας» είναι απο τις ελληνικές λέξεις φως και γράφω. Η αποτύπωση του φωτός σε ένα χαρτί αποτελεί μία μεγάλη και σημαντική εφεύρεση.
Έτσι λοιπόν η ερευνητικη μας ομάδα επελεξε το συγκεκριμένο θέμα με σκοπο να μελετήσει :
1. Την ιστορική εξέλιξη της φωτογραφιας «Από το φως»
2. Τα μέσα παραγωγης και αποτυπωσης
3. Την καθημερινή χρήση φωτογραφιων στα κοινωνικα μέσα δικτυωσης, «Όλα στο φως»
Ο στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να μελετήσουμε και να κανουμε μια ιστορική αναδρομή στην τεχνολογικη εξέλιξη και αποτυπωση της φωτογραφιας όπως και την επίδραση και τις επιπτώσεις που έχουν οι ανθρώπινες σχεσεις μέσα από την χρήση των φωτογραφιων στα μέσα κοινωνικης δικτυωσης μέσα από το μοντέλο της διερευνητικής μάθησης και της ομαδικής συνεργασίας τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των ομάδων εργασίας. Ενδεικτικα ερωτήματα που θα προκύψουν και θα πρέπει να διερευνηθουν είναι : Χρησιμοποιουν οι νεοι φωτογραφικη μηχανη και ποια η σχεση τους με την φωτογραφια σαν τεχνη , έχουν αντικατασταθει πλέον οι φωτογραφικες μηχανες από τα κινητα τηλεφωνα , με ποιον τροπο χειριζονται τις φωτογραφίες τους στα κοινωνικα δικτυα , εκθετουν τον εαυτο τους ευκολα , υπάρχουν κινδυνοι διάδοσης ή αλλοιωσης των φωτογραφιων τους από τριτα ατομα κ.α
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π
Το θέμα επιλέχτηκε μεταξύ άλλων λόγω του άμεσου ενδιαφέροντος των μαθητών για την τεχνολογικη εξέλιξη των φωτογραφικων μηχανων και την χρήση των κινητων τηλεφωνων ως μηχανων αποτυπωσης φωτογραφιων και ως μεσων ανεβασματος αυτων στο διαδικτυο και τα social media. Η εργασία θα συσχετιστεί κατά κύριο λόγο με ένα φάσμα των θετικών επιστημών, την Φυσική, της επιστημη της Πληροφορικής και των Υπολογιστών αλλά και της Ιστοριας
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
Βιβλιογραφική και Διαδικτυακή έρευνα.
Εδώ πρέπει να προσθέσουμε ότι σκοπός μας δεν είναι η απλή αντιγραφή κειμένων έτσι ώστε να παρουσιάσουμε πληροφορίες , συμπεράσματα και αποτελέσματα άλλων εργασιών. Ο τρόπος που ακολουθούμε προκειμένου όλες οι ομάδες να έχουν ενεργό ρόλο και να διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας. Με την καθοδήγηση του καθηγητή οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν να αναζητούν πληροφορίες που θα τους είναι χρήσιμες στην εργασία τους αλλά και να ξεχωρίζουν την ποικιλία του υλικού τους όσον αφορά την επιστημονική τεκμηρίωση του θέματος αλλά και την πληρέστερη από άποψη περιεχομένου εικόνα που θα αποκομίσουν οι ίδιοι.
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
Η ερευνητική αυτή εργασία αναπτύσσει στους μαθητές την ικανότητα της επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας αλλά και της ικανότητας προσεκτικής ακρόασης και καλλιέργειας σεβασμού στις απόψεις των άλλων.
- Να ασκηθούν οι μαθητές στην αυτενέργεια, στη συλλογική εργασία, να αναπτύξουν κριτική και δημιουργική σχέση με τους άλλους μαθητές.
- Να γνωρίσουν , να αγαπησουν και να διαφημισουν τον τοπο που ζουν.
- Να αποτυπωσουν τις επιπτώσεις που ενδεχομενως μπορεί να υπάρχουν από την αναρτηση φωτογραφιων στα μέσα κοινωνικης δικτυωσηςκαι πως αυτοι κρινουν την σταση «Όλα στο φως»
- Χρησιμη θα είναι η εξαγωγη συμπερασματων από την καταγραφη των αποψεων των μαθητων στο ερωτηματολογιο
Τρόποι παρουσίασης
- Επίδειξη ντοκιμαντέρ και σχετικών βίντεο που αφορούν και διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας.
- Δημιουργία ερωτηματολογίων , καταγραφή ευρημάτων και παραγωγη γραφηματων
- Δημιουργία ταινιας χρησιμοποιώντας φωτογραφίες με θέμα ο «Πλουτος της περιοχης μας».
- Συγγραφή της εργασίας σε ηλεκτρονική μορφή αρχείου παρουσίασης PowerPoint χρησιμοποιώντας Υπηρεσίες του Ιστού όπως το “GoogleDrive”
Ανάρτηση των σχεδίων υποβολής αλλά και ολοκληρωμένων ηλεκτρονικών αρχείων των Ερευνητικών εργασιών στην Ιστοσελίδα του Σχολείου μας. http://lyk-tsagk.weebly.com
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Θα χρησιμοποιηθεί η σχολική βιβλιοθήκη η οποία περιέχει πολλούς και σημαντικούς τίτλους βιβλίων, η αίθουσα της πληροφορικής και το διαδίκτυο , ο προβολέας για την επίδειξη ενημερωτικών ταινιών και συνεντεύξεων , προγραμματιστικά εργαλεία δημιουργίας ταινιας, εκτυπωτές για την παραγωγή φυλλαδίων, Η/Υ για την κατασκευή ερωτηματολογίων και αφισών
|
|
|
|
ΤΑΞΗ Β' - Β' Τετράμηνο
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Σχ. Έτος: 2014-2015 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ : ΑΧΙΛΛΟΠΟΥΛΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΣΑΓΚΑΡΑΔΑΣ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
"Οι Πρωτες Βοηθειες"
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΓΚΑΛΑΦΑΓΚΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΕ20-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Α. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
Πρώτες βοήθειες είναι οι ενέργειες που γίνονται όσο το δυνατόν γρηγορότερα για την αρχική φροντίδα του αρρώστου ή τραυματισμένου μέχρι να φτάσει σε ιατρική βάση
Έτσι λοιπόν η ερευνητικη μας ομάδα επελεξε το συγκεκριμένο θέμα με σκοπο να μελετήσει την παροχή των απαραίτητων γνώσεων και τεχνικών ώστε να εφαρμοστούν σε περιπτώσεις τραυματισμού , έως ότου να παρασχεθεί στο θύμα εξειδικευμένη ιατρική βοήθεια.
Ο στόχος της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να μελετήσουμε , να προσπαθησουμε να ευαισθητοποιησουμε και εν τελει να μαθουμε ως ένα βαθμό μέσα από παρουσίαση εικονων και τηλεποτικου υλικού την παροχη πρωτων βοηθειων μέσα από το μοντέλο της διερευνητικής μάθησης και της ομαδικής συνεργασίας τόσο μεταξύ των μαθητών όσο και μεταξύ των ομάδων εργασίας. Ενδεικτικα ερωτήματα που θα προκύψουν και θα πρέπει να διερευνηθουν είναι :
1. Γνωρίζουμε την σημαντικοτητα των πρωτων βοηθειων
2. Ειμαστε ετοιμοι και ενημερωμένοι έτσι ώστε να παρασχουμε πρωτες βοηθειες όταν παραστει αμεση αναγκη.
3. Ποσοι από εμας γνωριζχουν αραγε τις ενδεδειγμενες τεχνικες αλλά και τις πιο απλες οδηγιες για κάθε περιπτωση τραυματισμου ή κινδυνου?
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π.
Το θέμα επιλέχτηκε μεταξύ άλλων λόγω του άμεσου ενδιαφέροντος των μαθητών για την χρήση τεχνικων παροχης πρωτων βοηθειων σε κάθε περιπτωση. Τα οφελη που θα αποκομίσουν οι μαθητές είναι κατά κυριο λογο η εκμαθηση απλων τεχνικων παροχης βοηθειας. Ακομα και οι πιο απλες πρωτες βοηθειες σε ατομα που χρηζουν αμεσης αναγκης δυστυχως στην χώρα μας είναι θέμα προσωπικης ενημερωσης και όχι υποχρεωση της πολιτειας για την ενημερωση των πολιτων. Το κυριοτερο δε ολων είναι η σωστη αντιμετωπιση μιας επειγουσας καταστασης μεχρι να ερθει εξειδικευμενη βοήθεια λογω της λαθους ενημερωσης μας από ατομα που δεν είναι αρμοδιως ενημερωμενα για αυτό. Πχ (παροχη βοηθειας λογω εγκαυματος)
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
Βιβλιογραφική και Διαδικτυακή έρευνα.
Εδώ πρέπει να προσθέσουμε ότι σκοπός μας δεν είναι η απλή αντιγραφή κειμένων έτσι ώστε να παρουσιάσουμε πληροφορίες , συμπεράσματα και αποτελέσματα άλλων εργασιών. Ο τρόπος που ακολουθούμε προκειμένου όλες οι ομάδες να έχουν ενεργό ρόλο και να διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας. Με την καθοδήγηση του καθηγητή οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν να αναζητούν πληροφορίες που θα τους είναι χρήσιμες στην εργασία τους αλλά και να ξεχωρίζουν την ποικιλία του υλικού τους όσον αφορά την επιστημονική τεκμηρίωση του θέματος αλλά και την πληρέστερη από άποψη περιεχομένου εικόνα που θα αποκομίσουν οι ίδιοι.
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
Η ερευνητική αυτή εργασία αναπτύσσει στους μαθητές την ικανότητα της επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας αλλά και της ικανότητας προσεκτικής ακρόασης και καλλιέργειας σεβασμού στις απόψεις των άλλων.
- Να ασκηθούν οι μαθητές στην αυτενέργεια, στη συλλογική εργασία, να αναπτύξουν κριτική και δημιουργική σχέση με τους άλλους μαθητές.
- Να γνωρίσουν και να μαθουν να εφαρμοζουν τεχνικες πρωτων βοηθειων
- Να αποτυπωσουν τις επιπτώσεις που ενδεχομενως μπορεί να υπάρχουν από μη εγκαιρη παροχη βοηθειων
- Χρησιμη θα είναι η εξαγωγη συμπερασματων από την καταγραφη των αποψεων των μαθητων στο ερωτηματολογιο
Τρόποι παρουσίασης
- Επίδειξη ντοκιμαντέρ και σχετικών βίντεο που αφορούν και διατρέχουν όλο τον κορμό της ερευνητικής εργασίας.
- Δημιουργία ερωτηματολογίων , καταγραφή ευρημάτων και παραγωγη γραφηματων
- Συγγραφή της εργασίας σε ηλεκτρονική μορφή αρχείου παρουσίασης Power Point χρησιμοποιώντας Υπηρεσίες του Ιστού όπως το “Google Drive”
Ανάρτηση των σχεδίων υποβολής αλλά και ολοκληρωμένων ηλεκτρονικών αρχείων των Ερευνητικών εργασιών στην Ιστοσελίδα του Σχολείου μας. http://lyk-tsagk.weebly.com
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ – ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΩΝ
Θα χρησιμοποιηθεί η σχολική βιβλιοθήκη η οποία περιέχει πολλούς και σημαντικούς τίτλους βιβλίων, η αίθουσα της πληροφορικής και το διαδίκτυο , ο προβολέας για την επίδειξη ενημερωτικών ταινιών και συνεντεύξεων , προγραμματιστικά εργαλεία δημιουργίας ταινιας, εκτυπωτές για την παραγωγή φυλλαδίων, Η/Υ για την κατασκευή ερωτηματολογίων και αφισών.
|
|
|
|
|